11月15日

大阪エベッサの選手にお越しいただき、バスケットボールの指導をしていただきました。基本的なハンドリングやドリブル・シュートなどを学び、しっかり身体を動かしながらバスケットボールの楽しさに触れました。

11月７日

中央図書館からの依頼を受けて、ボランティアの方が５年生の各クラスで絵本を読んでくださいました。

いよいよ明日は、卒業式です。
６年生の門出の舞台を整えるために、教職員と５年生の児童が、一生懸命準備しました。
式場だけでなく、学校中をピカピカにしてくれました。
５年生のみなさん、ありがとう。
明日は、きっと素晴らしい卒業式になるでしょう。

５年生で、大阪市教育委員会の学力向上事業の研究授業を行いました。
漫画の神様と言われる「手塚治虫」の生き方や考え方を読み取ります。
トピックを付箋に書き出したり、並べ替えたりする中で、手塚治虫の人生で重要な出来事を見つけ、意見の交流を通して自分の考えを深める学習をしました。

５年生で家庭科の研究授業をしました。
身近な消費生活について考える学習です。
今日はこれまで学習してきたことを生かして、バーチャルで買い物をします。
賢い買い物になるように、購入の基準をしっかり考えることができていました。

1月28日金曜日の5年生の学習について連絡します。

・28日朝までに各クラスのTeamsに1時間目から6時間目までの学習内容をのせます。

　各クラスのTeamsを確認してください。

・28日の学習で必要なものがあり、学校から持って帰っていない場合は

　朝8時45分から9時15分の間に取りに来てください。

　またタブレット端末の場合、お家で代わりの端末があればそちらを使ってもかまいません。

・朝の健康観察をミマモルメにてお願いします。

・不要不急の外出はひかえましょう。

ご協力お願いいたします。

1月20日（木）臨時休校にともない、学習についての連絡をいたします。

・各クラスのTeamsに1時間目〜6時間目までの学習内容の詳細を掲載しますので確認してください。（2時間目・3時間目は各クラスともオンライン授業です）

・現在学校からタブレット端末をもって帰られていない場合は
朝8:45〜9:15分の間に教室に取りに来ていただくか、ご自宅で代用できる端末をお使いください。

・臨時休業でもミマモルメで健康観察の報告をお願いします。
また、不要不急の外出も控えていただきますようお伝えください。

お手数をおかけしますが、ご協力のほどよろしくお願いいたします。

1月18日（火）臨時休校にともない、学習についての連絡をいたします。

2時間目（9:45〜10:30）
3時間目（10:45〜11:30）

・各クラスにおいてオンライン授業を行います。

・各クラスのTeamsに学習内容の詳細を掲載しますので確認してください。

・17日にお休み等で学校からタブレット端末をもって帰られていない場合は
朝8:45〜9:15分の間に教室に取りに来ていただくか、ご自宅で代用できる端末をお使いください。

臨時休業でもミマモルメで健康観察の報告をお願いします。

お手数をおかけしますが、ご協力のほどよろしくお願いいたします。

外部から講師が来ていただき、非行防止教室を行いました。パワーポイントやペープサート等で分かりやすくお話していただきました。

１月１日

５年生が親子ふれあい活動をしました。
親子で玉入れやドッジビーをして楽しみました。
あいにくの寒さも、子どもたちの歓声が吹き飛ばしてくれました。
企画運営委していただいたＰＴＡのみなさま、ご参加いただいた保護者のみなさまありがとうございました。

５年生でＳＰＳ（セーフティープロモーションスクール）の研究授業をしました。
体育科の保健領域から交通安全にせまる学習です。
安全に過ごすために、「心の状態」「人の行動」「周りの環境」の観点から調べています。

今日は、自分たちが調べた事故防止について意見を交流して、発表の資料を作成しました。

大阪市の学力向上事業の授業改善に向けた検証授業を５年生でしました。
今回の教材は椋鳩十の「大造じいさんとがん」です。
今日は、物語を読み取り、大造じいさんの人物像に迫る学習を行いました。
授業では、自分の考えを持ち、発表し合うことで交流する様子が見られました。

５年生はカッコイイ５色のはっぴ姿です。
団演「心を一つに　堀江小五年ソーラン節」は、全身を使って漁師の心を表しました。
団競「ファイブスターズ〜団結してゴールを目指せ〜」では、最後まであきらめずにゴールを目指しました。

１１月１９日のＪＡＥＴ（日本教育工学協会）の全国大会で放送する授業の撮影が行われました。
５年生の学級活動です。
２年生との交流会を計画し、その内容を話しあいました。
高学年らしく一生懸命にクラスでできる交流会を考えていました。
授業では、ＩＣＴを活用し、１人１台端末を意見交流に使ったり、自分の学習記録として使ったりしました。

今日の国語の授業は、栄養教諭の先生とのコラボ授業です。
給食に出てくる和の文化を調べました。
給食には、節分の豆や、端午の節句のちまきなど、行事にちなんだ献立があります。
１月の給食献立表から、行事食を調べると、おせち料理に関係する行事食がいくつもあることがわかりました。
そして、それらの行事食についてさらに調べ、食文化が今に受け継がれている理由を考えました。

５年生の家庭科ではミシンを使った裁縫をします。
今日は、初めてのミシンです。

最初は、なかなか下糸を出すことができずに四苦八苦。
しかし、何度も挑戦していくうちにだんだん覚えて、最後は練習用の布で縫うことができました。
これからの作品作りが楽しみですね。

５年生で、国語の研究授業をしました。
大阪市の学力向上事業の一つとして、授業改善を目指して授業を行っています。
単元の最初なので、これまで学んできたことを生かして、和の文化について学ぶ見通しを持ちます。
今日の授業はTeamsを使って大阪市教育センターとつながり、指導講評をオンラインでしていただきました。

教育実習生が研究授業をしました。
さまざまな大きさの数を、ならした大きさで表す「平均」の学習です。
ジュースに見立てた色水を実際に移す操作を加えて、「ならす」というイメージを作りながら学習をすすめました。

宮沢賢治の名作「注文の多い料理店」の学習です。
今日は、教育実習生が授業をしました。
扉に書かれた言葉を、紳士の受け止めと本当の意味を対比しながら読みを進めていきました。