３年生が理科の学習で校内フィールドワークに出かけていました。
　
春の生き物の様子を見つける課題で、自然の様子を熱心にスケッチしていました。
発見したことがよく表れるように観察カードに記録する姿は、生物学者のように見えます。

課題意識を持って熱心に取り組む３年生。２５度を超える気温で活動しやすい環境も手伝い、学ぶ意欲も向上している様子でした。