教員の授業研究会を４年生を対象にして行いました。

算数科の「ともなって変わる二つの数量」の学習です。

今日だけではなく、これまでの学習を振り返り思い出しながら、表を用いてその関係を考えたり、□や△を使った式に表していました。

何よりも、授業中に確認や相談を隣や前後の友だちと自然に行うことができていたのが印象的でした。

共に学ぶことの大切さをあらためて教えてくれた４年生でした。

授業後は教員で集まり、講師の先生にも助言をいただきながら、今日の授業の検証や効果的な授業方法について学ぶ時間を持ちました。

各学級に持ち帰り、授業での実践に生かしていきたいと思います。