連絡です。


１．今年度の「全国学力・学習状況調査」に関して
　○　中止になりました。

　・今年度の「全国学力・学習状況調査」に関して

２．手洗い・３密防止・咳エチケットについて
　○　チラシを掲載します。

　　・正しい手洗い・マスクの着用
　　・避けよう三つの「密」

　　・咳エチケットについて

３．コロナウイルス感染予防の資料
　○　ぜひお子さんと一緒にお読みください。

　　・感染予防についての参考資料
　　・感染症対策下における子どもの安心・安全を高めるために
　　・コロナウイルスってなんだろう？

４．漢字の問題です。
　○　今日は、植物の名前（２０問×２枚）です。（すでに解答も出ています）

　　・漢字クイズ・植物１
　　・漢字クイズ・植物２


残りは校長のコラムです。お時間のあるときに
お読みいただければ…


今日は、いい天気の１日でした。(４月２１日のことです)

本校の教職員も、課題を作成したり、
「運営に関する計画」を策定したり、
健康確認の電話を入れたり、
清掃業務や施設・設備の点検などに取り組んだりしています。
もちろん、国・府・市の方針としての
テレワーク（在宅勤務）をしている教職員もいます。

本校では、この間、集まっての会議を行わないようにしています。
しかし、パソコンやＳＮＳを使って、意見交換は行っています。

「運営に関する計画」の目標・取組・指標を考える中で、
本校の教員は、こんな意見を交換しています。
その一部をお知らせしますと…

○　人権教育部の意見交換…目標は「自己肯定感」を高める
　・　自己肯定感で大切なことは「他者から認められる、褒められ
　　ること」だと考える。褒められた！と子どもがわかるようにし
　　ないといけない。
　　　プラス！相手を知るという知識もつけないといけない。知ら
　　ないことで人を知らずに傷つけてしまうこともある。
　　　まずは、自分が育っているところの人たちを知るからはじめ
　　てみてはどうか。
　　　大切なことは、人権の知識を伝えるとともに、それがどうし
　　て人の権利として大切なのかということがわかるようにするこ
　　とです。人権を大切にするということは、どういうことなのか
　　とお互いに交わりながら体験的に学ぶことも大切です。（引用）
　
　・　私たち教師が子どもを褒める時、結果ばかりを褒めていては
　　いけないのかなと思いました。「１００点！すごいやん！」と
　　結果だけ褒められると次も１００点取らなあかんのかな・・・
　　とプレッシャーに感じる子もいると思います。
　　　結果によって得られる自信は確かにあると思いますが、
　　それは結果を出すことによって既に自信を得ていると思うので、
　　その結果を出すにいたった過程やあり方を認めてあげられれば
いいかなと思います。
　
　・　人権で私が一番重要だと思うのが、「知ること」です。
　　知らないからこわい、偏見をもつ、いろいろあると思うので
　　　そして、その人それぞれで「あたりまえの基準」が違うとい
　　うこと。だから、よく「あの人変じゃない？」みないなのって、
　　その人の基準なだけで、周りからみたら自分にも
　「変じゃない？」ということは必ずある。
　　みんなそれぞれコンプレックスも悩みもあって、
　　「あぁ、そうなんだね」と受け止められる。。。


こうやって、この時期を使って、
本校の教員は、単に教育技術を磨くだけに留まらず、
一人一人の教育観を出し合いながら磨いています。