大阪市立池島小学校
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水でっぽうの水はなぜとぶ?
お知らせ
? 4年生の子どもたちが青空に向かって水でっぽうの水を飛ばし...
I_like_〜
? 3年生の外国語活動の時間には、自分で好きなものの絵を...
English
5年生が外国語科の時間に、デジタルドリルを使ってリスニングをしていました。その...
デジタル教科書
デジタル教科書では、スワイプして文字を大きくしたり、図を大きくしたりして確認で...
デジタル教科書の保健学習2
デジタル教科書は、一人一人の学習端末に教科書が掲載されています。将来はこのよう...
デジタル教科書での保健学習
池島小学校では、保健のデジタル教科書を使っています。6年生が「飲酒の害」につい...
脱穀
5年生が育てていた稲にお米が成り、乾燥作業も終わりました。スズメや虫の害にもあ...
デジタルドリル
6年生ごデジタルドリルてわ学習していました。漢字や算数に取り組んでいます。たく...
考え方を考える
4年生の算数科の学習です。単純に計算して求めるのではなく、どのように解決してい...
塩酸に溶かした金属はどこ?
6年生の理科の時間に「塩酸に溶かした金属はどこにいったのか」を調べていました。...
生物のつながり
5年生が理科の時間に調べた「生物のつながり」について発表していました。自作のス...
ベースボール型ゲーム
5年生がベースボール型の学習をしていました。チームごとに分かれて、キャッチボー...
アサガオの成長きろく
1年生が生活科の時間に、今までは撮りためたアサガオの写真に、記録をつけて整理し...
作品ができた後
6年生の図工科では、作品作りが終わった子からデジタルドリルを進めています。10...
議題を決めて話し合う
4年生の国語科の時間に「学校について紹介しよう」という学習をしていました。議題...
自学ノート
5年生の教室に掲示されていた自学ノートです。世界一画数の多い漢字は172画ある...
輸入量の増加したもの
5年生の社会科では、日本の輸出入に関する学習です。農作物では、1960年と20...
繰り返す足し算
2年生の算数科の時間です。今までは、A?Bの計算だったのが、A?B?Cの計算で...
外国語活動の実践
4年生が外国語活動の時間に職員室前で実際の教室と英語の発話を学んでいました。教...
空気はちぢむ?
4年生の理科では、空気の性質について実験していました。閉じ込めた空気に力を加え...
いじめ・体罰等に関する窓口
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