５年生で国語科の研究授業を行いました。

　教科書の資料「ロボット開発は進む」と教材文「『弱いロボット』だからできること」を読み比べ、ロボットとの未来について、自分の立場を明確にして意見文を書きました。今日の授業では、それぞれが書いた意見文を聞きあい、質問や感想を述べあいました。

　自分とは反対の立場の意見に「なるほど」と思うところがあったり、人の意見を聞いているうちに新たな気づきがあったりと、話し合いを通じて子どもたちは、自分の考えを深めていきました。