今回もスクールアドバイザーの先生にご指導いただき、今日の授業について詳しく教えていただきました。前回までに学んだA:Bの比の値はBを1とみたときにAがいくつにあたるかを表していて、今日の教科書の問題はわからないとされる数がBであるため、比の値を使うことで混乱が生じたことなどを解説いただいた。線分図を使って、比を分配した時の一つ分の値を求めて、いくつ分になるかを考える方法が子どもたちにとってわかりやすい方法ではないかなど、みんなで熱心に研究をしました。