６年生は音楽でカホンを使ってリズムうちの練習をしています。カホン（Cajón）とは、ペルー発祥の箱型の木製打楽器（パーカッション）で、楽器の上にまたがって座り、前面を素手で叩いて演奏します。このカホンは、管理作業員さんの手作りです。子どもたちは、とても楽しそうに、演奏しています。

４年生は理科で「とじこめた空気や水」の学習をしています。空気てっぽうを使って空気の性質を学ぶ１時間目で、自由にうって、子どもたちは違いを発見しているところです。「強く押す時とゆっくり押す時では飛び方に違いがあるよ」「ぼくがうつから動画をとってみて」など学習者用端末を使って、気づいたことを書きこんだり、動画を撮影して違いを記録したりしています。

４年生は国語で「クラスで話し合って決めよう」の学習を進めています。運動会のスローガンについてという議題で話し合いを進めているところです。司会、参加者、提案者の役割に分かれて、役割を意識しながら話し合いをしています。

１年生は図工の学習で、あつあつほかほかのお好み焼きを描いています。はじめは、具になるエビやネギなどを描いて茶色のクレパスで塗りつぶし、それをひっかいて下の色を出すスクラッチという手法を使ってお好み焼きを作り上げます。ひっかいた後で下層に描いた絵が出てくると「えび出てきた」といって子どもたちは喜んでいました。

６年生は社会科で歴史新聞に取り組んでいます。自分たちが選んだ時代の特徴や物事を詳しく書き出して丁寧にまとめています。

２年生は国語で「ニャーゴ」についての学習を進めています。文中に出てくる猫のタマの「ニャーゴ」とねずみたちの「ニャーゴ」について違いや意味を考えながら、読み方を工夫しています。

授業の後は、教員で良かった点や課題について振り返りと意見交換を行います。本校の今年度の研究教科は算数科で、大阪市総合教育センターより講師の先生を招聘して指導力の向上に努めています。

４年生は算数で「倍の見方」の学習をしました。この学習は５年生で学習する「割合」の基礎となるとても大切な学習で、「もとにする大きさ」を「1」とみたとき、比べる大きさがどれくらいになるかという考え方を学びます。自分で考えたことは、交流してさらに考えを深め合っています。

もうすぐ運動会。２年生は５０ｍ走を走って、「スタート」「走り方（腕と足）」などのポイントを意識してタイムを縮める練習をしています。

３年生が作っていた風鈴が上手に出来上がりました。かわいいワインポイントの絵がついています。涼しそうですね。

１年生は算数で「時計の読み方」を学習します。「〜時（ちょうど）」と「〜時半（半分）」の2つの読み方から始まります。時計の模型を使って楽しく学習しています。

６年生は算数で立体の体積について学習しています。ここでは、四角柱の体積の求め方を学習していました。直方体や立方体で習った「たて×よこ×高さ」も、底面が長方形・正方形である四角柱を求める式（たて×よこ＝底面積）と同じ意味になることを学びました。

夏休みの間一生懸命おうちで水をやってくれた朝顔が学校に集まりました。まだまだ元気に花を咲かせているものもあれば、ちょうど枯れかけていて、朝顔の種ができてきたものもあります。その様子の観察と種とりをしました。種を見つけた子どもたちは「先生、種あった。」とうれしそうに先生のところに持ってきていました。

５年生は運動会の団体演技で踊る「南中ソーラン」の練習が始まりました。はじめに動画をみて、ニシンという魚を捕るときの働く人の動きを表現していることを学びました。先生に、網を引っ張る、巻き取る、魚の入った箱を投げるなどの動きを一つ一つ説明してもらいながら、さてはじめのポーズです。低い姿勢で「かまえ」のポーズをすると「きつい」「足痛い」との声。しばらくは筋肉痛になりそうですね。頑張れ、５年生。