大きなおいもが出てくると「見て、みて」と見せてくれました。よく頑張りました。最後に地域の方にお礼のあいさつをしました。植え付けから、収穫まで、本当にありがとうございました。

１年生もいもほりをいました。まず先生が見本にいもを掘ってみて大きなおいもが土から出てくると拍手と歓声が沸きました。子どもたちも掘ってみると大きなおいもに悪戦苦闘。一生懸命、足を踏ん張って掘っていました。

５年生は社会科で農業の学習をしています。付加価値の学習では、ブランド野菜など本来持つ「食べる」という価値に、特別な特徴や魅力を加えてアピールし、地域ブランドとして高単価で販売するということを学びました。低学年がちょうど「いもほり」をしていたので「『つるまちのおいも』として売ろうか」という楽しいアイデアに発展しました。

これは今年生まれた赤ちゃんメダカです。こんなに大きくなりました。

たくさんのサツマイモが収穫できました。先生の顔より大きいサツマイモもありました。

２年生は、いもほりをしました。地域の方が朝から、畑のいものつるを切り取り、子どもたちがほりやすいように整備してくださいました。いつもありがとうございます。畑から、どんどん出てくる大きなおいもに子どもたちは大喜びです。

今日の児童集会は「コンセントおにごっこ」です。鬼にタッチされた人は「コンセント！」と言って、両手を腰にあ腕の間をコンセントの差し込み口に見立ててその場で止まります。仲間が、止まっている人の腕の間に自分の両手を「ガチャン！」と言いながら差し込んでくれると復活します。鬼は２学年ごとに交代して、コンセント鬼ごっこを全学年で楽しみました。

６年生は音楽でカホンを使ってリズムうちの練習をしています。カホン（Cajón）とは、ペルー発祥の箱型の木製打楽器（パーカッション）で、楽器の上にまたがって座り、前面を素手で叩いて演奏します。このカホンは、管理作業員さんの手作りです。子どもたちは、とても楽しそうに、演奏しています。

４年生は理科で「とじこめた空気や水」の学習をしています。空気てっぽうを使って空気の性質を学ぶ１時間目で、自由にうって、子どもたちは違いを発見しているところです。「強く押す時とゆっくり押す時では飛び方に違いがあるよ」「ぼくがうつから動画をとってみて」など学習者用端末を使って、気づいたことを書きこんだり、動画を撮影して違いを記録したりしています。

４年生は国語で「クラスで話し合って決めよう」の学習を進めています。運動会のスローガンについてという議題で話し合いを進めているところです。司会、参加者、提案者の役割に分かれて、役割を意識しながら話し合いをしています。

１年生は図工の学習で、あつあつほかほかのお好み焼きを描いています。はじめは、具になるエビやネギなどを描いて茶色のクレパスで塗りつぶし、それをひっかいて下の色を出すスクラッチという手法を使ってお好み焼きを作り上げます。ひっかいた後で下層に描いた絵が出てくると「えび出てきた」といって子どもたちは喜んでいました。

６年生は社会科で歴史新聞に取り組んでいます。自分たちが選んだ時代の特徴や物事を詳しく書き出して丁寧にまとめています。

２年生は国語で「ニャーゴ」についての学習を進めています。文中に出てくる猫のタマの「ニャーゴ」とねずみたちの「ニャーゴ」について違いや意味を考えながら、読み方を工夫しています。

授業の後は、教員で良かった点や課題について振り返りと意見交換を行います。本校の今年度の研究教科は算数科で、大阪市総合教育センターより講師の先生を招聘して指導力の向上に努めています。

４年生は算数で「倍の見方」の学習をしました。この学習は５年生で学習する「割合」の基礎となるとても大切な学習で、「もとにする大きさ」を「1」とみたとき、比べる大きさがどれくらいになるかという考え方を学びます。自分で考えたことは、交流してさらに考えを深め合っています。