６月１３日(木)
　５時間目に、６年２組で算数の研究授業を行いました。
　分数÷分数の計算の仕方について考えました。「面積図」「線分図」「かける数が整数になるよう計算式を工夫して」などいろいろな方法で、答えの導き方を考えました。
　算数の学習では、計算方法だけ覚えるのではなく、なぜそのような方法で計算するかを考えるプロセスがとても大切です。
　６年生の子どもたち、とても粘り強く考えていました。