４月１３日のことでした。

「英語しか話せない外国人が通用門にいます。お話してくださいませんか？」
と、教頭先生は困惑の表情です。

「対応しましょう」
そう言って通用門に行ってみると、彼の出で立ちはいわゆるバックパッカー。
少し怪しそうですが、ニコニコしています。

彼の差し出した名刺には、【UNIVERSIDAD DE GRANADA】とあります。
グラナダ大学の教育学部の教授だそうです。
（本当かどうか、すぐにインターネットで調べたのですが、まちがいありませんでした。）

スペイン語なまりの英語なのでしょう。英語が母国語ではない私は分かりやすい英語で話しかけてきます。

欧州人らしい押しの強さで「今忙しい」と言っても「少しだけ」と言いながら、「なるほど、納得した！！じゃあ、帰るね」と言って帰ってくれたのは、それから話すこと小一時間後。（私の押しの弱さは、ドイツに２７年いても変わりませんでした。）

・・・

話しが長くなり始めたのは、学級編成についての質問からでした。

「１クラスの児童数は？」

　　−４０人程−

「えっ！何だって。有り得ない。どうやって教えるんだ」

　−運動場を見てごらん。これが１クラスだよ。問題ないでしょ−

「どうやったらこんなことができるんだ！？」

　−躾・知識・自制心・・・これらを大切にした教育をしているから−

「子どものときから、そんなことばかり教えられたら、自由な精神は育たないじゃないか！そんな教育で幸せになれるのか？」

　−幸せって何？−

「平和？経済的な安定？」

　−それはどこの国のことかな。
　　日本は次のステージに行っていると思うよ。
　　幸せって、「成長し続けることができる」っていう気持ちを
　　持っていることじゃないかな。
　　「わたしはまだ成長できる」ということ。−

　−そのために、知識が必要だし、学ぶための心がけ（躾）も大切だし
　　学び続けるための自制心も必要−

　−そして学ぶことの大切さを知り、自分が成長する喜びを知る−

　−成長することが幸せ！！−

矢継ぎ早に議論を吹っかけてきた彼はふと押し黙ると・・

「なるほど、納得した！！じゃあ、帰るね」

と言って、やっと校長室を出て行ってくれました。

彼は、国に帰って論文に今日の話しを書くそうです。その時は草稿を送るからチェックしてくれと言っていました。さて、本当に書いてくれるのでしょうか？

もっと心配なのは、私が拙い英語で話した内容が本当に伝わっているか？です。