学校教育は、ナショナルカリキュラム（学習指導要領）に従いつつ、学校独自の教育過程を編成し実施される。学力の基準はナショナルスタンダードとして示され、監督部署であるＥＲＯ（エデュケーション リビュー オフィス）が評価する。ニュージーランドで特徴的なのは、デサイル（Ｄｅｃｉｌｅ）という制度である。校区の家庭の収入を十段階のレベルで表し、財政的な必要性に応じて国が支援をする。例えば、レベル十のように経済力の高い地区の学校には、国からの支援は少なく、レベルの低い地区の学校には厚い支援をする。学校運営全般は、ＢＯＴ（ボード オブ トラスティーズ）と呼ばれる学校運営組織（学校協議会）が担っている。学校運営方針を策定するだけではなく、教育活動に必要な人的、物的資源の確保にも努め、校長も含めた人事権も有している。デサイル・レベル十のような学校では、ＢＯＴのメンバーでもある保護者による自助努力（寄付金・バザーなど）が求められている。こういった状況下で、各校が特徴のある学校教育を実践している。
（小学校時報　１０月号より　Ｐ５２・５３）　

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