理科で水溶液の学習をしました。水溶液の定義を理解し、水溶液の重さは、水の重さととかすものの重さをたしたものになることを学習しました。

英語で何になりたいかをたずねる「What do you want to be？」の使い方を学習しました。英会話の音声から、「何になりたいのか」、「なぜそれになりたいのか」を聞き取っていきました。なかなか難しく、驚きましたが、子どもたちはしっかり聞き取っていました。

国語で「数え方を生み出そう」という説明文を学習しました。ものを数えるとき、日本語では、ニンジンには「本」、車には「台」などの言葉を付けて表します。このような使い方は、日本語を使って生活している人には、当たり前のように感じますが、日本語を外国語として勉強している人にとってはとても驚くことです。そういう文化のちがいなどを読み取っていきました。

２年生は合同で体育をしました。小グループでサッカーボールを蹴っていく運動をしていました。

算数の学習で、３０００円のマフラーを３０％引きで買うときの値段を求めていきました。実際の生活に役立つ学習ですね。

算数の「分数と少数のくらべ方を考える」で、小数と分数でが混ざったときは、どちらかにそろえて表すという学習をしました。

理科の「じしゃくのふしぎ」という学習をしました。身の回りにあるもので、じしゃくにつくもの、つかないものを予想していきました。

算数の「順序よく整理して調べよう」という学習をしました。４人でリレーをして、１人１回ずつ走る時の順序はどんなものがあるか、調べていきました。その時に落ちや重なりがないように調べていくのにどうしたらよいか考えていきました。

長細い画用紙にはしからはしまで、３本の線をクレパスで描きました。線はゆっくり、同じ色で描き、その線をなぞりながら冒険ができるように、いろいろなものをつけ足していきました。楽しい冒険の旅が始まりました。

寒空の下、１年生は元気よく運動場をランニングしていました。自分のペースで走り続け、終わるころには体がぽかぽかと温かくなっていました。