学校日記

「なまりぶし」は、カツオを原材料として作られています。関西では「なまぶし」の言い方の方が身近かも知れんせんね。
カツオ以外では、マグロやサバを使うことがあるそうです。
【ごはん・牛乳・なまりぶしのしょうが煮・みそ汁・ほうれんそうのおひたし】

色板を並べて何かの形にします。
色板を回転させて（向きを変えて）組み合わせることも必要です。
どんなふうに置くとよいか、よく考えます。

そろそろ冬の寒さが定着し始めるようですが、今日も日なたはあたたかいです。
ティーベースボールの準備運動（キャッチボール）をしています。

火山活動や地震による大地の変化を教科書の資料から読み取ります。
どんな変化が起きるかを知って、防災・減災に生かします。

出前授業で、ハングルについて教えてもらいました。
母音と子音の組み合わせでできているので、ローマ字と共通するところがあります。
写真は、「弟」のハングル表記と発音を教えてもらっている場面です。

「ごんぎつね」（国語科）に登場するキツネのごん。
もう一人の登場人物兵十に対するごんの見方に変化が現れます。
ごんの行動を通して、それを読み取ります。

算数科「平均」の応用です。
２組のデータがあり、それぞれの人数と平均値が分かっています。
全体としてまとめた時の平均値はどうなるかを求めます。
問題がちょっと複雑になっているので、考えを整理して解決に当たります。

やぐら緑地に足を延ばし、大阪湾に向かって広がる地形や干潟の観察をしてきました。
教科書ではわかりにくいことを自分の目で確認できるよい機会となりました。

「洋風てんぷら」の別名があるフリッターは、衣がサクッ魚の身がフワッとして楽しい気分になります。
ブロッコリーに含まれるビタミンＣは、キャベツの３倍になるそうで驚きです。
【パン・牛乳・白身魚のフリッター・洋風煮・ブロッコリーのサラダ】

紙版画の印刷をしていました。
ローラーにインクをつけて、台紙の上でコロコロ。
用紙を重ねたら馬簾（ばれん）でインクが用紙に映るようにこすります。
印刷ぐあいはどうだったかな。