２年生の国語「名前を見てちょうだい」の学習、２組では場面場面の情景をより理解していくために音読の練習に時間をかけ、劇化のための準備をすすめてきました。物語のお話の動作化は、登場人物の気持ちをつかむために、特に低学年の国語の学習で用いられる手法です。
図工の時間には劇で使う背景やお面、帽子などの小道具もつくり、子どもたちは気合十分、やる気満々です！
今日はその発表会。各班で役割を決め、えっちゃんや大男になりきってみんな大熱演！
感情をこめて話す姿とナレーションの言葉が見事にマッチし、どの班も素晴らしい発表を見せてくれました！
こういった取り組みから、お話を読むことの楽しさに触れ、本を手に取る機会を増やしていってほしいと思います。