より良い授業をめざし「授業力」をつけることを目的に「学び続ける先生事業」が始まりました。これにより、大阪市のすべての教員は、年に１度、校内での「研究授業」が義務付けられました。


しっかりとした授業案を作成し、管理職を含む複数の教員が授業を見学します。授業が終わった後は、授業に関しての批評・高評です。


●今回は、
　５時間目、６年１組（柳川先生）、算数の授業風景です。

単元は、「速さの表し方を考えよう」
・本時の目標は、距離と時間の異なる場合の速さを比べる方法を単位量当たりの考え方を用いて表せることを理解することです。


先ずは、３人の先生の走っているビデオ。
かかったタイムは表示されているのですが、それだけで誰が一番速いか比較することができるのかな？？走った距離は同じなの違うの？？

　〇「単位量」という考え方をしっかり定着させたいですね。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長））