本日
４年生の教室で
算数の学び合いを
見ることができました。

たくさん並んだ
ドット（点）を
どう数えるかという
課題です。

一つひとつ
数えてもいいのですが
できるだけスマートに
数えた方がいいんじゃない？
ということに気づいた子どもたちが
色々なアイデアを出して
数えていました。

クラスの全員が
夢中になって
学んでいました。