5年生は、計算ドリルに付属の小テストに取り組んでいました。同じ頃、隣の6年生は図工の作品作りに取り組んでいました。6年生は、自分の名前の字を使ったデザインづくりの学習です。
5・6年生が過ごす4階の廊下はとても静かで、集中して取り組んでいる様子がすぐに伝わってきました。
オンの時とオフの時の切り替えができるようになることは大切です。ご家庭でも、集中しなければならない時、がんばらなければならない時に集中して取り組めるよう、引き続きのお声がけをよろしくお願いします。