次に、１学期に実施した児童アンケートの結果や算数チャレンジのテスト結果について、大学でまとめられた「データ」を基にした学校改革について研修を進めていきました。
　全体的に課題のあるところを探すことや個別についても見る等「データ」の分析・活用について説明がありました。実施した学年団の教職員のグループに分かれて、説明のあった「データ」を分析し、協議しました。
　また、算数チャレンジのテスト結果のデータも分析・考察した結果、基礎的な技能の指導の重要性について、改めて学ぶことができました。「データ」より課題となった基礎的な技能の習得のための新しい指導も教えていただきました。今回の研修を活かして、全教職員がチームとなって、２学期も生活面・学習面において、子どもたちがよりよく成長できるように頑張っていきます！