３年生の教室をのぞいてみると、

朝の時間を有効活用していました。

一人一台学習者端末を使用して、

「心の天気」を入れている子がいました。

これは、今の自分の気持ちを晴や曇り、雨、かみなりで表し、先生がそれをチェックできる機能です。
子どもたちに異変があれば早期に対応することに役立てています。

また、他の子は、

「ナビマ」

に取り組んでいました。

これは、自分の難易度にあった学習を自分自身でできるものです。

各自、終われば１時間目の漢字ドリルをサッと用意することができていました。