１年生が書写の時間に、鉛筆を使ってがんばって字を書いていました。４月から比べると、本当にていねいに力強くかける児童が増えてきました。そのころ３年生の教室では、理科の専科の時間を使って、複数の教員が書写の毛筆の指導を行っていました。準備や片付けを含めると大変な活動なので、複数の教員で指導にあたることができるのは有意義です。校内を巡視しながら、子どもたちの成長の過程を実感できることは、とてもうれしい瞬間でした。