本校は、研究教科として体育を選び３年目となります。今年は、比較的研究の材料として取り上げることの少ない「表現リズム遊び」「表現運動」の研究を進めています。
　１年生では、海の生き物になりきって様々な動きを工夫していました。動きのイメージが広がるような掲示物や動画視聴などで学びの場を作っていました。
　ただ、互いを高め合う話し合い活動は、この状況では難しく、フェイスシールドの出し入れでは時間がかかってしまいます。
　できることで指導法の研究を進めていくしかありません。