５年生の教室では、算数の習熟度別少人数指導を行っていました。この日は、２学級を３分割していました。
　本校の算数は、数年前に研究教科として取り組んでいて、どの学年のどのクラスでも、同じようにノートの書き方や、授業の進め方が定められていて、子どもたちも取り組みやすい授業となっています。
　学習内容は公倍数の見つけ方で、どのグループでも積極的に手を挙げて、発表が見られました。