読み味わっていました。

音読が進むにつれて、

子どもたちは物語の世界に

入り込むことができていました。

何名もの子どもが

読むところの文字を指でなぞる

音読ができていました。

「本当に少年は、クワガタ一匹でよかったのかな？」

という子どものつぶやきを取り上げたとき

教室は水をうったように静まり

子どもたちの中で自問し、熟考しているのが

わかりました。

最後の１０分間、子どもたちはしっかり

学んだことの振り返りをノートに

書いていました。