最後は、１年生。１年生も算数でした。単元は「減って増える計算」で、＋や－の混ざった計算の仕方について考えていました。「はじめに　５ひき　のっていました。」「つぎに　２ひき　おりました」「そのつぎに　４ひき　のってきました」という問題で、実際に電車に乗っている場面を設定し、降りたり、乗ったりして数を確かめた後、計算に取り組みました。その後、類題に取り組み、計算の順序も大切であることを学びました。

　これで、教育実習生４名、全員の研究授業が終わりました。あと二日で教育実習は終わりますが、教えることの難しさや楽しさ、子どもと関わることで得る喜びなどを感じたことと思います。この実習を糧に、ぜひ教員を目指してほしいと願っています。