６年生で国語科の研究授業を行いました。
　単元は「新聞の投書を読み比べよう」。
　読み手を説得するために４人の書き手がどのような工夫をしているのか、その工夫に適切な「作戦」名をつけることを目標に授業を進めました。
　子どもたちはペアトークなどを通じて、それぞれの投書から「作戦」を見つけていきました。
　今日の学習が次に、自分の考えが伝わる、根拠の明確な文章を書くことにつながっていきます。