「二人とも かなしい 気分で げんかんの まえに こしを 下ろして いました。」
「二人とも とても しあわせな 気もちで、そこに すわって いました。」

二つの場面の“かなしい気分”と“しあわせな気持ち”。がまくんとかえるくんはなぜそんな気持ちなのかを考える場面では、発表したり、ワークシートに書いたり、動作で表したりしながら、主題にせまっていきました。

最後は、この「お手紙」という物語を“一文にまとめる”ということにも取り組んでいました。

６時間目の授業で、たくさんの教職員に見られながらの学習。緊張したでしょうし、疲れたと思います。３組のみなさん、よく頑張りましたね。一生懸命考え発表する姿は、とてもすばらしかったですよ！