1年生の算数では、「大きいどんぐりが9つ、小さいどんぐりが4つあります。あわせていくつでしょう。」という問題に取り組みました。

子どもたちは問題文をよく読み、「あわせて」という言葉に注目しました。そして、「あわせるから、たし算だと思う」と考え、式を 9＋4 と立てることができました。

答えを考えるときには、ブロックを使って実際にどんぐりの数を表したり、絵や図を描いたりしながら、一人ひとりが自分なりの方法で考えました。「9と4を全部数える」「9の続きから10、11、12、13と数える」など、様々な考え方が見られました。

また、10のまとまりを使って考える方法にも挑戦しました。「9に1を足して10にして、残りの3を足すと13になる」と、自分の考えを言葉で説明する姿も見られました。友達の説明を聞きながら、「なるほど」「分かりやすい」とうなずく様子も見られました。

子どもたちは、答えを求めるだけでなく、「なぜそうなるのか」を考えながら学習を進めていました。ブロックや図、言葉を使って説明することで、たし算の考え方への理解を深めることができた授業となりました。