４時間目は、２−２の算数の学習を見ました。本時の目標は、かけ算の場面を式や図で表し、答えが累加で求められることを理解することです。まず、３×５の答えの求め方を考えました。たし算や○図やことばを使って自分なりの計算の方法をしっかり考えました。分かりにくい子どものために、先生がヒントカードも作っていました。ノートもしっかり書いていましたし、最後の練習問題もきっちりできていましたよ。