令和元年9月18日（水）大人の学び
5時間目の研究授業を受けて、放課後は大人が学びます。
テーマは「子ども同士が学び合う場をいかに設定し、どのように指導すれば学び合いが深まるか」と「分かりやすく伝える子を育てるには、どのような指導を行えばよいか」の二本の柱です。
それぞれのテーマについてグループに分かれて、ホワイトボードミーティングをしました。ファシリテーターが各グループをリードします。ファシリテーターは初めてする人が率先して務めます。ここでまずは「自分で考え、自分から動く」大人が登場しました。
　それぞれのグループの話し合いはとても活発です。時間を追うごとに、声が大きくなり、頭を寄せ合う人の輪が小さくなります。

「学び合い」の授業観、それは、

「一人一人の学びを保障すること」
「困った子を一人にしない」です。

ペア、グループ、など形式はどうあれ、「一人一人の学びが保障され、困った子どもが一人にならないこと」です。相手の子にどう伝えればわかるのか？グループの子の誰か困っているのか？その子のために自分は何ができるのか？ みんなが成長するためには、困った友だちを置いていかないこと！それは学級づくりのベースにつながることです。

今日の学びから、またひとつ成長する大人のチーム桜の姿を垣間見ました。子ども同士が学び合うように、大人同士も学び合えることが何よりも大切なことです。