朝の児童集会のあとの時間を使って、２年生が音読活動をしていました。語のまとまりや響きに気をつけて読み上げます。

　「リズムに乗って！」担任の先生から声がけがあると、子どもたちは一層大きな声で、スラスラ読んでいました。

　詩の意味が多少分からなくても、全員が参加して朝から大きな声を出して楽しく読めるのはいいですね。

　子どもたちは、そのリズムや響きを楽しみ、五感で吸収していきます。
短時間でも継続することが、子どもたちの「言語感覚」を育てることにつながります。