6年生も、日常にありそうなシチュエーションを想定した学習でした。

携帯電話の使い方がよくなかった主人公の行動について分析し、正しい使い方を検討する授業でした。

問題なのは、主人公？主人公の行動？主人公の持ち物？

6年生の発言からペアで考えたり、クラス全体でディベートしたりしながら、よりよい方法について考えを深めるとともに、自制の大切さについて改めて感じていました。