12月７日の土曜授業で、４年生は、同じ読み方をする漢字について考えました。
　授業のはじめに、担任が、黒板に『消火にいい食べ物』と書きます。
　すぐに、子どもたちから、「先生、まちがってんで〜」と、指摘があります。
　担任は、「おかしいところがあるの？ 教えて」
あえて間違って、子どもたちが主体的に学習できるように、工夫をしていました。