今日(きょう)は今年度(こんねんど)はじめての登校日(とうこうび)でした。
ひとりひとりが、マスクの着用(ちゃくよう)などに気(き)をつけて登校(とうこう)してくれて、ありがとう。

　★
　算数(さんすう)の問題(もんだい)づくりに
　　　　　　　　　　　　チャレンジしてみよう４
　　　　　5月1２日(ごがつじゅうににち)の課題(かだい)


「４」「６」「10」の３つの数字(すうじ)をつかって、
ひきざんの問題(もんだい)を ３問(さんもん) 考(かんが)えてみよう

　例(れい)：
　　式(しき)が10−４＝６になる問題(もんだい)を考(かんが)えてみる


※２年生以上への課題(かだい)ですが挑戦(ちょうせん)したい１年生もOK
※登校日(とうこうび)にもらった用紙(ようし)に書(か)きましょう。
★次(つぎ)の登校日に担任(たんにん)の先生(せんせい)に提出(ていしゅつ)
　しましょう。

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参考

◆例えば、５ー２＝３の式では、次のような問題が考えられます。

・りんごが５個あります。２個食べました。残りは何個ですか。

・子どもが５人並んでいます。私は前から２番目です。私の後ろには何人
　いますか。

・ぼくは、りんごを５個持っています。長居さんが持っているりんごの
　数は、ぼくが持っているりんごの数よりも２個少ないそうです。
　長居さんが持っているりんごの数は、何個ですか。

◆同じ式でも、いろいろな問題がつくれます。問題づくりを通じて、子ど
　もたちの発想が、生活と結び付いた、より豊かな考え方に広がってほしい
　と願っています。