1時間1時間の学びを着実なものに

　子どもたちは、一人ひとりとても個性豊かです。
　
・今は教えるときか、自力解決させるときか
・１００％頑張らせるときか、様子に応じて支援を入れるべきか
・ひとりで頑張らせるときか、友だちと頑張らせるときか

　学校は、その個性や発達段階に応じて、学びの形態や教材、学習展開を工夫していくことが大切であると考えています。
　そして何よりも、児童が「できたこと・頑張ったこと」を承認し、評価し、一緒に喜び合うことを大切にしたいと考えています。