言語化能力を究める6 聞く力を高める

　子どもたちの聞く力を育てる手立ての一つして、「全校朝会での校長講話をまとめる」ということに取り組んでいます。

　今日は、Teamsで画面を見ながら、職員室前の池の睡蓮(すいれん)の花が咲いたり閉じたりするのは、気温が関係している、といった内容のお話を聞きました。
　講話の後、子どもたちにプリントが配られます。1年生は正しいものに○をするプリント、２〜６年生には、「今日は何のお話でしたか？」「花がさいたり、しぼんだりするのはどうしてですか？」をまとめて書くプリントです。すらすらと書ける子もいれば、あれれ？と悩む子もいました。

　校長先生は、提出されたすべての児童のプリントを見て、子どもたち一人一人の聞く力を確かめています。「講話を聞いて書く」のは、短い時間ですが、積み重ねることで大きな力になります。これからも継続して取り組んでいきます。

　教育実習生、看護当番の先生のお話もしっかり聞くことができました。