６年生の理科授業後、教員で研究討議会を行いました。「実験時の役割分担の指示が明確だった」「色の変化からの仲間分けでは、自分の考えを出し合う姿が見られた」といった感想や「水にぶどうジュースを加えた試験管との比較があると、変化の違いがより明確になるのでは」といった改善点も出されました。今後の授業づくりに生かせる充実した話し合いとなりました。