おべんとう＆おやつタイムを終え、午後の見学がはじまります。

１人の先生が科学館で手続きをしているあいだ、もう１人の先生がパフォーマンスショー🎩✨

４年生の苅田っ子を退屈させません！！

👦４年生の苅田っ子👧

『フー！フー！！（パチパチ👏👏）』

👦見ていた他校の小学生のおともだち👧

「すげー！（パチパチ👏👏）」

👨見ていた他校の中学生のおともだち👩

「やってみたーい！（パチパチ👏👏）」

👦４年生の苅田っ子👧

『（えっへん！ウチの先生すごいでしょ！）😤』

ほかの学校のおともだちからも歓声と拍手が！！

そんななか、ちょっぴり誇らしげな苅田っ子たちの表情が、なんともかわいらしく、ほほえましいひとときでした☺️☺️

さあ！午後の科学館見学も、楽しみましょう！！

おべんとうを食べたあとは、お楽しみのおやつタイム🍭！

あっ！「おいしい棒」ですね😋 先生👨‍🏫も大すきです。

👦『やっぱり、コーンポタージュ味ですよね。』

👨‍🏫「そう？先生は、たこ焼き味！」

👧『見てぇ～。わたしもコンポタ買ってん。』

👨‍🏫「今、それ、なんぼで売ってるの？」

👦『たしか、16円やったと思います。』

おやつを囲めば、会話も弾みますね😊

風も強いので、科学館のなかにあるお部屋をお借りして、おべんとう＆おやつタイム！

しきもの(ビニルシート)を敷くのを楽しみにしていたおともだち。準備してくださった保護者の皆さま。ごめんなさい😣。

おともだちといっしょに食べるおべんとうは、おいしさも楽しさも倍増ですね😋

おいしいおべんとうに、おやつも食べて、午後からの見学にむけてエネルギーチャージ！

みんなでなかよく……

「いただきますっ！」🍱✨

プラネタリウムを見学し、星座について学んでいます🌌

今の時期は、時間帯によって「夏の大三角」も「冬の大三角」も見ることができるそうです。

今日学芸員さんから教えてもらった

夏の大三角のひみつ……

冬の大三角のひみつ……

そして、三角形のひみつはね……

教えてあげないよっ！🎵ジャン🎵

大阪市立科学館に到着。

まずは、プラネタリウム見学です。

願いを流れ星にそっと唱えてみたけれど🌟

大阪市立科学館へ遠足にお出かけ。

行ってきま～す！

掲示委員会のおともだちによる活動。

学校生活が楽しくなるような

見ているとうきうきした気持ちになる

廊下の掲示物をつくっていました。

こころ　うきうき　わくわく🎵

１ねんせいの　「あのね」。

『みちをとおっているときに、にもつをもっているおばあちゃんを見て、「にもつもちましょか？」っていいました。』

『きゅうしょくとうばんがたのしい。きゅうしょく入れるのがたのしい。スープ、ごはん。』

たいいくの　じかんに　みんなで　なかよく　あそんだり、いろんな　ひとに　しんせつに　できたり、とうばんの　しごとも　たのしく　とりくんだりできて、うれしいです。💮💮かんどうしちゃいます。💮💮

毎日の給食から出る残食量について調べ、その結果を廊下に掲示している給食委員会の子どもたち。

けんばんハーモニカ🎹を練習しています。

🎵かーえーるーのーうーたーがー🐸

🎵ドーレーミーファーミーレードー🐸

ガンダムのプラモデルづくりに挑戦！

社会科で学習している「日本のものづくり・工業」。今回は、ガンダムのプラモデルを組み立てる体験を通して、ものづくりのおもしろさを感じています。

小さな部品を一つひとつ組みあわせ、少しずつ形になっていくガンダム。説明書を見ながら、友だちと相談したり、くふうしたりしながら組み立てていきます。

何気なく手にしている製品にも、つくる人たちの技術や知恵、そして使う人を楽しませるためのくふうが詰まっているんですね。

日本のものづくりの魅力を、体験を通して学んでいます。

🎵 も、え、あ、が、れ　もえあがれ

カタカナの　れんしゅうを　しています。

これまでの　なかで　いちばん　ていねいに　かけると　すてきですね。

ライバルは、きのうの　じぶん。

きょうの　じぶんは、きのうの　じぶんに

かったかな？

図書室で読書を楽しんでいる２年生📚

本を読むことは、知らなかった世界を知ること。

行ったことのない場所へ行ったり、あったことのない人と出あったり、自分とはちがう考え方にふれたりすることでもあります。

一冊の本との出あいが、子どもたちの世界を広げ、想像する力や考える力、そして豊かな心を育んでいきます。

スマートフォンや動画など、手軽に楽しめるものが身近にあふれる今だからこそ、本を開き、じっくりと言葉とむきあう時間もたいせつにしたいものです。

👦出あいは人生の宝さがし。👧

今日の２年生は、どんな宝物を見つけたのでしょうか。

すてきな本との出あいが、たくさんありますように😊

全学年のおともだちが運動場に大集合！

広い運動場を走り回って、みんなでおにごっこ🏃‍♂️🏃‍♀️💨

学年をこえて、みんなで遊ぶと楽しいね😊

苅田っ子の元気な声が、運動場いっぱいに広がっていました！

６cm８mmを、cmだけで表すにはどうすればよいのでしょうか。

６cmの部分は、もうバッチリ！

では、残りの８mmをcmに換えるには……？

「１cm＝10mm」という関係をもとに考えます。

小数の出番ですね。

１学期、社会科の学習で沖縄のくらしや文化について学んだ５年生。

今回は、図画工作科の時間に、粘土を使って「シーサー」づくりに挑戦しました！

沖縄の家の屋根や門などに置かれ、魔除けとしてたいせつにされているシーサー。

口を大きく開けたもの、力強い表情のものなど、一人ひとりがくふうを凝らしながら、個性豊かなシーサーにしあげていきます。

『キエー！！』

今にも動き出しそうな、迫力満点のシーサーができあがりました！😊

ポートボールをしていました。

ポートボールは、バスケットボールによく似たボール運動です。ただし、バスケットボールのようなリングにシュートするのではなく、台の上に立つ「ゴールマン」にむかってパスを送り、ゴールマンがボールをキャッチすると得点になります。

相手チームにボールを取られないようにパスをつないだり、味方がパスを受けやすい場所に動いたり。仲間と協力しながら、得点をめざします。

👧『こっち、こっち！』

👦『ナイスパス！』

声をかけあいながら、ボールを追いかける４年生。

みんなでボールを追いかけます。

・・・・

みんなでボールを追いかけます。

・・・・

あらまぁ😲😲😲

一人ひとりが自分の役割を考え、おともだちと力をあわせてゲームを楽しんでいました💮💮

科学実験クラブでは、傘袋をつかってロケットづくりに挑戦！

さあ、みんなのロケットは、どこまで飛んでいくかな？🚀