学校日記

全学年で視力検査を実施しました。

小さくなっていくマークを見つめながら、

「えーっと…こっち！」（あってるかな…）

「たぶん、みぎ！」（あっててほしい！）

5/30(土)の運動会にむけて、

①5/11(月)10:00より

②5/11(月)16:00より

『【※各家庭１回答※】運動会にむけての「腕章」の必要数調査アンケート』をミマモルメメールで配信します。

ご確認ならびにご回答のほどをよろしくお願いいたします。

🎵４月のことです～思い出してご～らん

あんなこと～こんなこと～あったでしょう～🎵

🌸にゅうがくしき🌸

しっかり　おはなしを　きいていた　１ねんせい💮💮。

こうちょうせんせいからは、

「ありがとう」を　たくさん　つかえる　

こころ　やさしい　ひとに　なってほしいです。

という　おはなしが　ありました。

１ねんせいが　すたあとして　１かげつ。

どうですか？

｢ありがとう｣を　たくさん　いえていますか？

１ねんせいの　にゅうがくを　おむかえした

２ねんせいの　はっぴょうも

りっぱに　できました。

すてきでした。💮💮

🙌🙌５／８(金)今日の給食🙌🙌

🥄きびなご天ぷら

🥄みそ汁

🥄わかたけ煮

🥄ごはん・牛乳

「アンパンマン」に　でてくる　ばいきんまんが、

たけのこやまの　たけのこを

たくさん　ぬいてしまった。

どうして　たけのこを　ぬいたの？？

（あんぱんまんレベル🌟🌟🌟🌟）

ひらがなの　『あ』を

べんきょうしました。

あめんぼ　あかいな　あいうえお

🙌🙌５／７(木)今日の給食🙌🙌

🥄タコライス

🥄とうふともずくのとろり汁

🥄にんじんしりしり

🥄牛乳

この　ひの　きゅうしょくの　メニューは

どこの　とどうふけんの　りょうり？？🗾

といえば、こたえは　おきなわけん🌺！

では、どうして、５がつに　なると、

おきなわりょうりの　きゅうしょくが

とうじょうするのかな？？

(ひみつのとどうふけんでしょー

　　　　　　　　レベル🗾🗾🗾🗾)

令和８年４月１日からの就学援助認定を希望される方は、申請期限までに「就学援助申請書兼世帯状況票」を

苅田小学校 事務室までご提出ください。（郵送での提出も可）

なお、「一般１」で申請可能の申請理由は申請理由①と申請理由⑫のみになります。

その他の申請理由で申請を希望する場合、申請区分「一般２」を選択のうえ、

「就学援助申請書兼世帯状況票」に必要な添付書類を添えて、６月30日（火）までに事務室へご提出ください。

※「就学援助申請書兼世帯状況票」の右上日付欄には、実際に学校へ提出する日を記入してください。

※既に令和８年度の就学援助を申請された方には、申請時に受領書を交付しています。

詳細は、大阪市ＨＰをご覧ください。（様式のダウンロードができます。）

https://www.city.osaka.lg.jp/kyoiku/page/0000495254.html

また、「令和８年度　就学援助制度のお知らせ（早期２・一般・随時）」は、

苅田小学校の正門付近のパンフレットスタンドにも置いています。

すっかり たのもしい おにいさん・おねえさんに なった ２ねんせいが、

１ねんせいの てを ひいて、

がっこうの いろいろな おへやを あんないしました。

『ここは、こうちょうしつだよ。』

『やさしい こうちょうせんせいが、おしごとを している おへやだよ。』

と、やさしく せつめいする２ねんせい。

せつめいを きく１ねんせいも にこにこ。

２ねんせいと １ねんせい

これからも ずっと なかよくね。

🙌🙌５／１(金)今日の給食🙌🙌

🥄トンカツ

🥄ミネストローネ

🥄カレーフィッシュ

🥄おさつパン・牛乳

「あんぱんまん」に　でてくる　とんかつぼうや。

あたまの　おさらに　のせているのは、

・とんかつ

・○○ぎりの○○○○

・○○ぎりの○○○○

・○○ぎりの○○○

（あんぱんまんレベル🌟🌟🌟🌟）

学習者用端末をつかって💻

学習状況についてアンケートに回答。

ー「国語はすきですか？」

ー「おうちでどれくらいの時間、学習していますか？」

５年生は、全国体力・運動能力調査、運動習慣等調査に取り組んでいます。

今日は、立ち幅跳び🦘を実施しました。

少しでも遠くへ跳ぼうと、腕を大きく振ったり、タイミングを意識したりしながら、

１人ひとりが真剣にチャレンジしていました💮💮。

順番を待つ間には、友だちどうしで励ましあう姿も見られました💮💮。

５年生の学年スローガンは「High Five!」✋。

高く跳ぶことに挑戦する今日の立ち幅跳びにもぴったりの言葉です。

「High Five!」✋には「ハイタッチ」👐という意味もあります。

記録だけでなく、仲間と励ましあいながら取り組む５年生。

たくさんの「High Five!」✋が見られた時間でした💮💮。

🙌🙌４／28(火)今日の給食🙌🙌

🥄きんぴらちらし・きざみのり

🥄ごもくじる

🥄ちまき

🥄牛乳

おおさかしの　がっこうの

きゅうしょくに　でてくる　ちまきは、

まちで　うられている　ちまきとは

ちょっと　ちがう。

さて、おおさかしの　がっこうの

きゅうしょくに　でてくる　ちまきの

ひみつは？

せんぎりした　きゃべつを　のせて

ぶたにくを　のせて

そーすを　ぬって

まよねーずを　ぬって・・・

なにを　かいているのか

わかったかなあ？？

ずがこうさく。

「パスのつかいかた」について。

いろの　かさねかたや

せんの　かきかたを

たのしみながら　おべんきょうしました。

◆◆◆◆◆◆

子どもたちは、思い思いに色を選び、

のびのびと表現する姿が見られました。

保護者の皆さまには、お忙しいなか

ご来校いただき、ありがとうございました。

温かく見守っていただき、子どもたちにとって

たいへん心強い時間となりました。

また、参観中は静かに見守っていただいた

ことで、子どもたちが落ち着いて学習に

取り組むことができました。

さらに、写真や動画の撮影を控えていただいた

こともあり、子どもたちが安心して活動に

集中することができました。

ご理解とご協力に、心より感謝申しあげます。

今後とも、本校の教育活動へのご理解と

ご協力をよろしくお願いいたします。

◆◆◆◆◆◆

ところで、１ねんせいの　みんなは

パスを　つかって

なにを　かいているのかな？？

🙌🙌４／24(金)今日の給食🙌🙌

🥄じゃがいものミートグラタン

🥄レタスのスープ

🥄豆こんぶ

🥄黒糖パン・牛乳

ばいきんまんからの　こうげきによって、

あんぱんまんと　いっしょに

レタスに　つつまれてしまったのは

だあれ？

(あんぱんまんレベル🌟🌟🌟🌟)

本日、６年生と５年生を対象に、学力・学習状況調査を実施しました。

６年生は、全国学力・学習状況調査として国語・算数に取り組み、

あわせて大阪府調査「すくすくウォッチ」の理科・タブレット端末をつかって回答するアンケート調査も実施しました。

５年生は、大阪府学力・学習状況調査「すくすくウォッチ」において、

国語・算数・理科およびアンケート調査に取り組みました。

子どもたちは、それぞれの問題に最後まで粘り強く向きあい、

日ごろの学習の成果を発揮しようと真剣に取り組んでいました💮💮。

すべての調査を終えたあとは、ほっとした表情や、ぐったり😵😵としたようすも見られ

がんばりきったことが伝わってきました。

長時間にわたる調査、本当によくがんばりました💮💮。おつかれさまでした。

今後は、調査結果をもとに子どもたち一人ひとりの学習状況を丁寧に把握し

授業改善や指導の充実につなげてまいります。

１時間め。朝早くから漢字の練習。

｢しーーーーーん。｣と静まりかえる教室。

集中する５年生の子どもたち🔥🔥。

とってもいいカンジなので💮💮

思わずパチリ📸。

 9:40～10:25　１年学習参観(各教室にて)

13:30　　　　 １年生下校

13:50～14:35  ２～６年学習参観(各教室にて)

　　　　　　　※6-2は理科室(１階正門玄関左)

14:45　            ２～６年生下校

14:45～15:30  ２～６年懇談会(各教室にて)

　　　　　　　※５年学年懇談会(３階5-2教室)

　　　　　　　※６年学年懇談会(３階6-1教室)

15:40～　　　 ＰＴＡ決算総会(３階南多目的室)

◆｢入校証｣・｢うわばき(スリッパ等)｣を

　お持ちください。

◆静かにご参観ください。

◆写真や動画の撮影は禁止です。

◆１年生の懇談会はありません。

🙌🙌４／23(木)今日の給食🙌🙌

🥄鶏肉のたつたあげ

🥄ごもくじる

🥄キャベツの梅風味

🥄ごはん・牛乳