「次は、３６５！」

「えーっと、『１００』が３つで
『１０』が６つ。
それから『１』が５つ。できました！」

子どもたちが、
タブレット上にある『１００』のカードを
１００の部屋にスーッ、スーッと
指で移動していきます。

と同時に、１００の位の数字も
１ずつ数字が増えていきます。

何度も繰り返してできるので、これは便利。

「あれ？どうやって戻したらいいの？」
「こうしたら、いいよ」と
友だちどうしでもよく声をかけあっていました。

２年生は今、数を十や百を単位としてみるなど、
数の相対的な大きさについて学習中です。