今日は、授業研究会（１回目）がありました。

今年度の研究主題は
「わかる・楽しい算数科学習をめざして
〜基礎・基本の定着を図る指導法の工夫〜」です。

今日は２年生「３桁の数」の学習。

子どもたちは
「５８０」という数について、これまで学習してきたことをもとに見通しを持ち、
「こんな見方もできそうだよ」ということを考えて、ノートに書きこんでいきました。

数直線を使って考える子。
ヒントカードをもらって、あ、そうかと気づいた子。
１００のまとまりと、１０のまとまりで表した子。
百の位、十の位は・・・と「くらい」に注目したり、
６００よりいくつ小さいか、で考えたり。

「数の見方は、なんこもあった〜！」と
数の構成を多面的に捉え、数の見方を豊かにしていました。

授業の中で、発表したら自然と拍手がおこったり、
見つけたことをペアで伝えあったり。
何より、先生とのやりとりがあたたかく、
普段からの心の交流も感じられた１時間。

また、タブレットも見事に使いこなしていました。
すごいぞ、２年生！