６年生、算数の時間です。この時間までに子どもたちは、三角柱、四角柱、円柱の体積の求め方を学習してきています。今日は、直方体を組み合わせた立体の体積が、これまで学んできた方法で求めることができるのかに着いて考えていきました。「まず、底面積って、どこになるんやろ？」から始まって、「私はこうやって求めたんだけど・・・」「なるほど。ぼくは・・・」と、自分の考えとの共通点や相違点を意識しながら交流。具体物を手に取って、友だちに何とかわかってもらえるよう、説明し合っている姿も印象的でした。