学校日記

体育館では、バドミントンにバスケットボールの試合をしています。待ってる間も、審判のお手伝いや、チームでの作戦会議。また家庭科クラブの子どもたちは、この日、調理実習をしていました。お手製のシェイクアイスに好みに合わせてトッピング。チャイムが鳴ったら、職員室や校長室にも「できましたー！」と持ってきてくれました。みんな、ありがとうね。

子どもたちにお楽しみの時間のひとつである「クラブ活動」。この日も始まりのチャイムが鳴る前から、自分たちで準備をしたり、うきうきした様子で教室移動しだりしていました。運動場ではハードル走、理科室ではスライムづくりの実験、図書室では自分の好きなキャラクターのイラストづくりと、それぞれの活動に取り組みました。

?今、５年生は図画工作の時間に、自分の気持ちや心をイメージしながら色や形で表し、自分の「心のもよう」を絵にするということにチャレンジしています。「こんな風にしたら、優しい気持ちが表現できるかな」「この感じが、ぼくの怒りの感じ」など、表現方法にも、子どもたちそれぞれの工夫が見られています。

この日は、お天気も何とかもって、昼からも着衣泳を実施することができました。６年生は、友だちとペアになって、水辺からペットボトルを投げ入れ、それを受け取り、浮かんで救護を待つ練習もしました。投げ入れる時に、取りやすいような場所をめがけてパスする姿が優しかったです。

本日午前中に、２年生と４年生の着衣泳を行いました。着衣水泳指導の目的は、水の事故を未然に防ぐため、プール等での水着での泳ぎと違う泳ぎの難しさを身をもって体験することや、思わぬ事故に出会ったときに、落ち着いて対応できるよう学ぶことにあります。

「動くと、水にひっぱられてるみたい」「けっこう重たい〜」とは、子どもたち。まずは落ち着いて浮いて待つことが大切ですね。万が一のときの浮き方や感覚を、一人一人が身をもって体験することができました。午後からは６年生です。雨、降らずに持ちますように。

「子どもたちの歌声に、思わず、覗いてしまいました」とは、教頭先生のことばです。音楽室から聴こえてくる歌声は、ときに優しく、ときに小さく、ときに元気よく。先生のピアノの周りを子どもたちが囲んで一緒に歌う姿は、音楽っていいな、といつも思わせてくれます。

この期間、玄関ではPTAのご担当の方が、毎年「ベルマークの募集」の呼びかけポスターや、思わず入れたくなるようなかわいい箱を準備して、置いてくださっています。併せて、インクカートリッジの方も集めさせていただいています。たくさんの皆さんのご協力、ありがとうございます。

今日からしばらく全校朝会はチームスを使って「テレビ朝会」となります。校長室はみんなの教室からはちょっと（クラスによっては、かなり）遠いのですが、それでも「届け、わたしの声〜っ！」と言わんばかりの気持ちで、元気に挨拶してくれていました。
看護当番の先生からは今月の月目標の話あり、ワールドクラブ担当の先生からは今日の活動の連絡あり。また私の話のなかに、今日は少しクイズも取り入れたのですが、あとで先生が、いろんな教室で手を挙げて答えていましたよ、と教えてくれました。よかったなぁと、うれしかったです。

１年生が初めてなかよしタイムに参加しました。
自己紹介タイムでは、１年生は、ドキドキしながらも堂々とみんなの前でクラスと名前を言うことができました。2〜６年生も、にこにこ優しい笑顔で１年生の自己紹介を見守っていました。「なかよしタイムへようこそ〜」という温かい声も聞こえてきましたよ。
ゲームタイムでは、じゃんけん列車や、ボールを使ったゲームをしました。ルールを守って仲良く遊ぶことができました。
最後は稲植え体験もでき、盛りだくさんのなかよしタイムとなりました。
これからもみんなで協力してがんばろ〜！

この日は午後からも快晴が続きました。４年生も５年生も１年ぶりの学校のプールでしたが、水の中に潜って、プカリと浮いてくる感じを思い出したり、蹴伸びからのバタ足を練習したり。プールサイドを歩きながら、「去年まではシャワーちょっと怖かったけど、今年はだいじょうぶやった〜」と、笑顔で報告してくれる子もいました。

?金曜日、プール開きがありました。先頭は３年生、続いて２年生、１・６年生の順で入りました。お天気は、正に「プール学習」をスタートするにふさわしい太陽の元、シャワーや入水の度に歓声があがりました。特に６年生は、１年生とペアになって水をちょっとずつかけてあげたり、「ほら、大丈夫やで。ゆっくりでいいよ」と優しく声をかけ手を繋いでリードしたり。１年生もとてもうれしそうでした。

体育館から楽しそうな声が聞こえてくるなぁと思ってのぞいてみると、２年生がプール開きに向けて、授業のはじめにプールの中で行う運動を、曲に合わせて、去年のことを思い出しながら練習していました。「そーれっ！」の声も高らかに、気合いが入っていました。

育和フェスティバルの余韻が冷めやまぬなか、この日の放課後、教職員皆さんで、プール開きに向けて清掃や機械操作の確認をしてくださいました。そしてさらに育和のすごいところは、高圧洗浄機等を使って管理作業員さんや事務職員さんたちが協力して、数日前からコツコツ作業を進めていただいていたところ。皆んなで子どもたちのために・・・ありがたいことです。

楽しい時間はあっという間に過ぎました。教室まで１年生を送り届けてくれた６年生。最後までよくがんばって責任を果たしていました。

?閉会式のアナウンスは放送室で行われ、そのなかで代表委員会の子どもから「さいごのことば」がありました。

「皆さん、今日の育和フェスティバルは楽しめましたか。班の皆んなとけんかせずに回れましたか。育和フェスティバルの合言葉の『にっこりにこにこ皆んなで仲よく笑顔あふれる育っとイックワフェスティバル』通りにきちんとできましたか。６年生は最後の育和フェスティバルを思う存分楽しめましたか。１年生も初めての育和フェスティバル、皆んなで仲よく楽しめましたか？ぼくは皆さんを見ていたら全員楽しんでいるように見えました。来年は今年よりももっと楽しめる育和フェスティバルにしましょう。」

このことばのあと、期せずして教室から子どもたちの歓声と拍手の音が聞こえてきました。

今年も皆んなで楽しめた、皆んなでまた仲よくなれた、そんな１日に。我々にとっては、育和の子どもたちの頑張りと優しさ、そしてその成長に関わせてもらえていることの大切さをあらためて気づかせてもらえた１日になりました。子どもたちも私たちも、共に成長していく育和小学校であり続けたいと思っています。

各お店には、それぞれコンセプトがあって、子どもたちならではの工夫がありました。その扉を開く前の、スタンプを押してもらう段階から、「このお店はどんなんかな〜」とワクワクしている様子がありました。
また、今回のフェスティバルでは途中で班とはぐれ迷子になってしまう子がとても少なく数えるほどでした。その裏には、高学年の子どもたちが、お店を出る度に、人数が揃っているか確認したり、トイレの前を通ると「大丈夫？行きたくない？」と声をかけたり、「疲れたね、一回休憩しよっか」と、水筒のお茶飲みタイムをこまめにしたり、そんな姿がここあそこであったからこそ、なのかもしれません。「６年生、優しすぎる〜っ」「５年生、がんばってますねー」の声が、周りからも起こっていました。

どのお店でも、ちゃんと子どもたちに役割があって、それぞれの役割を皆んなが理解して、案内をしている姿がありました。「受付が終わったら、ルールを説明するので、聞いてください」終われば「次はこちらへどうぞ」。最後は「ここに物を戻してください。今日はお店に来てくれてありがとうございました」。もう、完璧！です。

失敗しても「だいじょうぶ、だいじょうぶ」の言葉がけ。お店のミッションにチャレンジしているときの「がんばれ〜！」「すごい、すごい！」の応援や声援。ひたすら優しい育和の子どもたち、です。

どの教室でも、子どもたちの歓声や拍手が舞い起こっていました。おもてなしをするお店当番の子たちにも、順番をきちんと守って並ぶお客さんの子どもたちにも、お互いに「みんなで楽しもう」の気持ちが感じられました。

まちにまった育和フェスティバルがありました。
子どもたち主体の、子どもたち主役の育和フェスティバル。今年も朝から「楽しみ過ぎ！」とワクワクが止まらない様子がありました。開会式の司会やあいさつ担当の子どもたちもそれぞれにバッチリ役割を果たしていました。特に今年は、時間より早く集まって早く始めることができたこと。皆んななのやる気がうれしい、そんなスタートでした。

実は、先日、ホームページでも紹介させていただいた２年生の「町たんけん」のあと、ある先生からこんな話を聞かせてもらいました。

教室で「先生、これ涙のハンカチやねん」と、ポケットにあったハンカチを子どもが取り出しました（←このハンカチは、もちろん140周年記念のあのブルーのハンカチです）。
「どうしたの？何かあった？」とたずねると「今日、町たんけんで『貨物の駅』に行ってんやけど、あそこって、実はぼくのあこがれやってん。前からずっと、ずーっと行きたくて、入ってみたかったんやけど、今日はその夢が叶ってん。だからぼく、感動してもう涙いっぱい出て・・・。それで、涙のハンカチやねん」

このエピソードに、私たちもジーンとなったのは言うまでもありません。そしてそのことを、お礼も兼ねて、百済駅の駅長さんに伝えると、電話口で喜んでくださったのも言うまでもなく・・・。ありがたい機会をつくってくださった連長さん、駅長さんにあらためて深く感謝した、そんなエピソードでした。ありがとうございました。