先日の２組に引き続き、１組で授業研究を行いました。
長さの単位であるセンチメートルやミリメートル（普遍単位）の導入の時間です。
子どもたちは、今までの学習の経験から「おはじき」「カード」「ブロック」「クリップ」といった基になるものを考えました。
そして、具体的な操作を通して「同じもののいくつ分」で数えたり比べたりすることを学習しました。
後の研究討議会では、操作に十分時間が保障され、ОＨＣ機器が効果的に活用できていたことを話し合いました。
また教育センターの先生から「量の保存性」「量の加法性」といった「量」の概念形成についてご指導いただきました。