７年生の理科の授業では、「身のまわりの物質」の単元の学習を公開授業を実施しました。日常生活に近い題材で問題提起し、生徒に自分の意見をできるだけ積極的に交流させたいと考えました。まず考えるべき内容を共通理解するために、電子黒板をはじめとしたICT機器を活用し、ワークシートで自分の考えを文章化し、それから発表するという形をとりました。本時の学習の目標は、「物の質量の比較対象には『全体の質量』と『同体積当たりの質量（密度）』の２つあることを理解する。」「簡単な密度の計算問題が解ける。」「密度の概念より物の浮き沈みを考えられる。」です。これらの目標を達成するために、３つの課題を順に提示しました。課題１は、「水＞油でどうなるか」、課題２は「水＜油でどうなるか」「課題３は「水、油、氷を同容器に入れたときどうなるか」生徒たちの意見をできるだけ出させながら進めました。「最後の水銀の実験の動画は、実際に行うのは難しいので、電子黒板のメリットが出たのではないでしょうか。」「とてもわかりやすく、ていねいに教えていたと思いました。ICTを使うことで、生徒が授業に集中していたと感じました。」等々の感想をいただきました。詳しい学習内容を知りたい方は、指導案（ここをクリック７年　理科　「いろいろな物質とその性質」）をご覧ください。