今回の授業では、それぞれ別々の条件のもとに、各班で実験しまとめたものを交流しました。その後、結果を再実験して確かめました。結果の再実験は、「わかったつもり」を「本当にわかった」まで導くねらいがあります。「ICT機器の活用に加えて、体験活動・発表など様々な活動・取り組みを通して、深い学びになるのだと思った。」「ICTを活用してどの子も興味を持って学習している姿が印象的だった。」「実験の発表をビデオで録画し、各々のタブレットに板書を記録したり、授業の幅を広げるものであると感じた。」「発表のツールとしてICTは役立つと思った。」「ICT機器と具体物をうまく組み合わせて授業されていた。」等々の感想をいただきました。詳しい学習内容を知りたい方は指導案（ここをクリック６年　理科　「てこの規則性」）をご覧ください。