教員の授業力向上をねらった取り組み。

　今日は６年生の理科で公開授業をおこないました。

　「水よう液の性質」の学習で「５種類の水溶液は、どうすれば区別することができるだろうか」という課題にチャレンジしました。

　予想では「見た目」「ふってみる」「蒸発させる」から「なめてみる」まで、いろいろな意見がありました。

（・＿・）｛まじめに考えていました

　「実験の約束」をしっかり確認して・・・

・見た目　　・におい　　・振ってみる

　で確かめました。

　しかし、うまく区別できない水溶液があり、「次は蒸発させてみましょう」と確認したところで今日の学習は終わりました。

　和やかな雰囲気の中、真剣に取り組んでいた６年生がかっこよかったです。

（・＿・）｛さすがやわ！！