全教員が、一年の間に一度、必ず実施する公開授業です。
指導力向上のための取組です。
今日の授業は、６年１組　算数です。

６年生　算数　「C　変化と関係」の学習です。

（比例）
伴って変わる二つの数量に関わる数学的活動を通して、次の事項を身に着けることができるよう指導します。

・比例の関係の意味や性質を身に着けること
・比例の関係を用いた問題解決の方法について知ること

・伴って変わる二つの数量を見出して、
　それらの関係に着目し、目的に応じて表や式、
　グラフを用いてそれらの関係を表現して、
　変化の特徴を見いだすとともに、それらを日常生活に生かす
（小学校学習指導要領解説　算数編より）
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場面設定「折り紙３００枚を全部数えないで、用意する方法を考える」
この場面から、学習の目標に迫りました。

算数の授業の進め方は、様々ですが、
加美小学校では、大阪市の小学校教育研究会（算数部）の
「問題解決の学習過程」に沿って
授業を組み立てる実践を行っています。

「出会う」　　問題場面の設定
「気づく」　　学習課題の設定
「考える」　　＜課題＞解決への見通し
「振りかえる」解決方法の、考え方の検討
「活かす」　　新しく見つけ出した解決法や考え方、
　　　　　　　知識・技能などを確かめ、活用する