6月3日　　5年　　算数
　直方体や立方体の傘の表し方を考えようという単元でした。公式ではわかるけど、なぜ、そうなるか説明できることがポイントです。
　一生懸命にブロックを使って考えました。大人でもなぜそうなるのか、説明することは難しいことです。子どもは、子どもなりの言葉を使って説明しようと学習に向き合っていました。