写真は、2年生の生活科で、みんなで育てたサツマイモを
収穫している様子です。

子どもたちは、土の中からサツマイモが実際に出てきて
びっくりしていました。また、たいへんよろこんでいました。

エビデンスベースの学校改革『スクールワイドＰＢＳ』では、
望ましい行動が繰り返されるように、先日ご紹介したように、
ポジティブ・フィードバックを行い、強化していきます。
『ＡＢＣ分析』の「行動の後「Ｃ」への工夫」にあたります。

「行動の後「Ｃ」への工夫」である『ポジティブ・フィードバック』
すなわち『強化』の具体的な方法は、いくつも考えられますが、

このようにして、自分たちで苦労して育てたサツマイモを
実際に収穫して、よろこびを体験することによって、
望ましい行動は、強化されていきます。

体験的な学習は、自然が『おどろき』と『よろこび』を与えてくれます。
すなわち、『強化』をしてくれます。

きっと、子どもたち一人ひとり、この学習で自然を大切にする気持ちが
さらに深まったことでしょう。
本校では、これからも体験的な学習活動を展開していきますので、
ご理解、ご協力をお願いいたします。